全息教室整体解决方案

全息教室应用多种沉浸式体验设备进行教学模拟，学生可以“亲身体验”电气设备、机械零件、传送路线、医疗操作或管理学应用等，可以满足大部分教学和训练的要求。中视典数字科技基于自主研发的虚拟现实引擎VRP技术表现各学科系统（自然的、物理的、社会的）的结构和形态，为学生提供一种可供他们体验和观测的环境，同时辅助教师优化教学过程、提高教学质量，改变传统教学生硬、枯燥、被动的现状。使多媒体教学从二维平面变成三维立体交互，并能构建一个虚拟的、境界逼真的教学环境。

全息教室在教育教学上的应用，开创了“虚拟教学”的崭新领域，它是教育高科技的展示和体现，也是教育手段现代化、信息化的标志之一。

全息教室搭载体系

全息教室的实施依赖于一定的虚拟情景，中视典数字科技基于自主研发的虚拟现实引擎VRP，开发出虚拟教室情景的软硬件环境和工具，利用这些工具可以迅速开发出教学所需要的虚拟情景。

全息教室功能特点

全息教室软件及硬件构成

应用领域

虚拟拆装
医疗解剖
虚拟实验
仿真培训
操作流程模拟
教学与科研

针对开设机械类专业的院校客户，为客户建设学生学习机械装配方面课程的培训教室，把传统实体模型或真实设备拆装教学，使用虚拟环境来达到演示和操作的目的，可以将制造过程、装配过程、维护、维修过程制作成交互软件，使用者通过该软件即可了解整个过程，同时也可以亲手操作。安全性差、易损耗、学校采购及维护成本高、占地面积广、教学效率低、管理困难等.

中视典全息教室虚拟拆装提供的支持如下：

（1）设备操作流程模拟培训课件

（2）机械认知，配件名称、参数等相关信息展示

（3）虚拟制造、虚拟装配、虚拟维护、虚拟维修

中视典全息教室改革了院校原有的教学课程和实习模式。为学生提供一种既能学到理论知识，又能得到上岗技能锻炼的学习方式；为学校提供了一种既能解决设备拆装难、安全性差、易损耗等困难，又能辅助教师优化教学过程、提高教学质量创造信息化的培养模式。

为满足教学实验的需要，中视典以医学院校客户的需求为核心，利用虚拟现实技术可为学习者提供一个直观、逼真、形象、方便和可重复操作的实验环境，为解剖学实验教学开辟了一个崭新的教学模式”。目前在医学教育领域，应用较多的便有虚拟人体解剖学、手术训练教学、虚拟实验室、虚拟医院等。

（1）虚拟人体解剖学

虚拟人体解剖学，可在显示人体组织器官解剖结构的同时，显示其断面解剖结构，并可以任意旋转，提供器官或结构在人体空间中的准确定位、三维测量数据和立体图像。

（2）手术训练教学

用计算机图形学重构出虚拟人体软组织模型，模拟出虚拟医学环境，并利用触觉交互设备与之进行交互，逼真模拟临床手术的全过程。通过虚拟手术系统，学生可观察专家手术的过程，也可重复练习，大大减少手术培训时间，以及减少对昂贵实验对象的需求。而且，在虚拟环境中进行手术，不会发生严重的意外，能够提高学生协作能力。

虚拟实验建立在一个虚拟的实验环境之上，注重的是实验操作的交互性和实验结果的仿真性。在虚拟实验中，学生有充分的实验自主权，能仿真实现各种实际的甚至不可视、不可摸、不可入、危险性高的实验以及想象的实验场景。

虚拟实验的实现将有效缓解很多高校在经费、场地、器材等方面普遍面临的困难和压力，而且开展虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的限制，无论是学生还是教师，都可以自由、无顾虑地进行虚拟实验，操作仪器，进行各种实验，有助于提高实验教学质量。

中视典全息教室打造的虚拟实验可开设各种虚拟实验课程，如下：

（1）K12领域学科类试验，如：生物、化学、物理、自然科学等；

（2）高职院校专业类试验，如：机电、化工等；

依托虚拟现实技术支持下，虚拟仿真实训设施与真正的培训设施功能相同，操作方法也一样，学员通过虚拟实训设施训练技能和在现实培训基地里同样便捷。由虚拟现实技术所支撑的培训系统，在安全的虚拟环境中既可以学习理论知识又可以真实实践训练。同时，降低实训教学的投入、提高实训安全性（设备安全、人身安全），教学管理系统也可也真实再现学生学习成绩及考核记录，为学生提供了自我测试学习的方便性。