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来源:老百胜娱乐公司 作者:admin 时间:2018-11-07 20:00:37

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又是一年开学季,当被中小学生称为“第三学期”的暑假即将结束之际,中国教育主管部门再出新招,给小学生“减压”。

8月22日,教育部正式公布《小学生减负十条》征求意见稿,其中包括,“零起点”教学,不留书面家庭作业,一到三年级不举行任何形式的统一考试,全面取消百分制等。

“不留作业”、“不举行考试”、“取消百分制”……这些“性”的新规颇具眼球效应,有甚至用减负“国十条”来形容这一的力度。

但是,自此份征求意见稿公布之后,围绕减负新规的争议就持续不断,的“减负”利好消息,似乎并未收到多少赞许。

网络上,家长们焦虑,面对重重的升学压力和择校竞争,给孩子们“放羊”会不会让他们输在起跑线上;老师们则认为,如今的学生负担多来自校外班,减负令让学校很无奈;而本作为政策受益者的学生们,也有抱怨称“一切无作业、无考试的政策都是空谈”。一纸“减负令”,却换来了家长忧、学校怨、孩子不以为然的尴尬反响。

根据教育部的安排,十条减负新规的意见征集截至8月29日。23日,教育部基础教育一司司长王定华向表示,自征求意见开始,短短24个小时,教育部共接到来自社会的880封正式意见。他表示,教育部门将对所有意见进行归集,认真汲取意见,尽快修订完善新规,在今秋开学之际尽快印发。

条条框框的减负,会不会在具体落实中出现“政策走样”?会不会再次沦为各方眼中事不关己的“一阵风”?无论政策来自中央还是地方,每次“减负令”出台后,政策如何监督问责,都是最为关心的问题。

对于监督,本次征求意见的十条新规中,“加强监督”就作为其中一条,被单列出来。称,各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查,每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究,对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。

不过,亦有声音指出,新规中“专项督导”的问责机制表述笼统,缺乏操作性。“不留书面家庭作业,但是哪些作业属于家庭作业,课堂上的作业没有完成算不算家庭作业?课外班留的作业算不算家庭作业?如果没有细节上的区分,没有有力的监督机制,再花哨最终还是一纸空文。”

对于“减负监督”的关切,源于各地年年减负却越减越“负”的尴尬现实。以为例,今年2月推出“减负八条”,措施包括小学一至二年级不布置家庭作业;初中每天家庭作业总量不得超过1.5小时等等。措施之细,在当时被赞为“史上最严、直指要害”。

然而,今年5月,21世纪教育研究院对全国义务教育阶段中小学生的“减负”情况进行调查。结果显示,尽管有“减负令”约束,地区小学一二年级学生需要完成家庭作业的比例仍高达52%,初中生完成家庭作业的时间超过90分钟的比例也高达60%。

“此次教育部所提10项减负,并非什么新的措施,在此前的减负令中这些措施都曾出现,如果没有严肃的问责,的执行前景极不乐观。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示,对于年年出台的“减负令”,有令不行、有禁不止,只会影响的公信力,把减负变为行为艺术。

“我小学就减负,现在我儿子上学了,还在谈减负,制度都很好,可是执行呢?”这是网友对于“中国式减负”的一句感慨,也道出减负口号几十年却难见实效的现实。